黔东南中专计算机学校, 贵州中职学校招生黔东南中专计算机学校,贵阳职业学校 专家在这方面的回答自然是**正确，问题肯定出在我们自己身上，因为专家不太可能比我们更了解自己的学校。然而，有不少中职职教人，他可能了解自己学校的现在，亦能发现自己学校目前存在的许多问题，并试图努力去改变，可是由于对自己学校的过去一无所知或比较片面，很难抓住问题的核心矛盾，力出了不少，效果则一般。如果这一切都有详细的校史记载，我们就不会把自己的聪明才智用在苛责前人或蛮干，而是在总结前人的经验教训基础上，把更多的智慧用在解决问题上。黔东南中专计算机学校学生群体在中职就学满意度上的差异明显，尤其是弱势群体学生的成长和发展值得关注。调查中，少数民族学生、本地就读学生、农村家庭学生、父母受教育水平为小学及以下和专科及以上的学生、家庭经济状况相对较差的学生对中职就学总体满意度偏低，同时在教育质量、环境、公平和收获感知方面的得分也偏低。而具有这些特征的学生在中职学校中并非少数。此外，在校期间学习成绩排名在后20%的学生以及对毕业后的发展意向不明确的中职学生，其就学总体满意度和教育期望、质量感知、环境感知、公平感知、收获感知的