幼儿园墙绘是对幼儿园建筑空间美的创造，它具有装饰性、教育性、参与性等多种功能，它在开发幼儿智力、陶冶幼儿情操、促进幼儿社会性发展等方面发挥着特殊的作用。近年来，画家园工作人员在幼儿园墙绘的设计制作过程中，以独具匠心的创意和巧妙绝伦的构思及高超非凡的技巧走出了一条边学习、边实践、边完善的成功之路。然而多次外出参观学习便发现，有些幼儿园在具体创设过程中，普遍存在着许多问题。一、只求美观，强调幼儿园墙绘的装饰性有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的装饰画，这些“高高在上”，缺乏童趣和童真；过于成人化的“精品”，不能引起幼儿的注意和兴趣，是问这种毫无意义的墙面装饰怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢？显然，这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配，这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会，再漂亮的墙绘也只能是孩子们眼界以外的摆设。二、形式单一，忽视墙**绘的参与性幼儿园墙绘应当营造一种美好和快乐的氛围，以此激发了幼儿的情绪，使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往，而有些老师布置的墙体装饰一味追求形式的美观，为了不让幼儿加一“破坏”，有的老师还硬性规定只能看不能动，成了一种华而不实的点辍。这样，严惩